生態(tài)大棚是科研中心建🍄🏹🎂立🦊之初就確立的研究項(xiàng)目。
雖然生態(tài)大棚這個(gè)名詞很早以前就有了，在隕石墜落之前也一直有人在研究生態(tài)農(nóng)業(yè)和大棚種植，把二者結(jié)合起來(lái)的研究也不是沒(méi)有，但這些生態(tài)大棚⬇🌭和研究中心這里的生態(tài)大棚相比，就完全是兩📛🕠🖋回事了。
災(zāi)難以前所謂的生態(tài)大棚是由大棚中所種植的各種植物與🦑🤾大棚中的各種動(dòng)物、微生物以及各種🏍🔋🎱自然因素之間的利害關(guān)系和互相之間的依存關(guān)系所構(gòu)成🎙💟的系統(tǒng)。
雖🔽然說(shuō)📻🔨🏛也能夠形成一個(gè)較為穩(wěn)定的生態(tài)🍋🕑😜循環(huán)，但其中陽(yáng)光、空氣和水大多需要依靠從外界輸入。
尤其是最重要的陽(yáng)光，這🍠🔒🎀幾乎可以說(shuō)是災(zāi)難之前所有🔃⛽的農(nóng)🔕🍋🤶業(yè)生產(chǎn)所無(wú)可或缺的重要資源了。
但是隨著隕石撞擊之后所引發(fā)的一系列災(zāi)難，以及最近火山噴發(fā)所帶來(lái)的影響，陽(yáng)光早已不見(jiàn)，甚至在未來(lái)十年左🥋右的時(shí)間里，也最多只能恢復(fù)到微光環(huán)境。
沒(méi)有陽(yáng)光的話(huà)，對(duì)于整個(gè)農(nóng)業(yè)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)巨大的打擊，🖲💷人們不得不采用耗費(fèi)大量能源的方式用人造光來(lái)為農(nóng)作物提供光照。
對(duì)于過(guò)去的生態(tài)大棚來(lái)說(shuō)，這樣的🐊影響和打擊是致命的。
所以陳新之前才會(huì)想要在生態(tài)農(nóng)🔻🌉💷業(yè)上進(jìn)行研究，構(gòu)建出能夠適應(yīng)現(xiàn)在環(huán)🧜👟🛰境的生態(tài)大棚。
所幸，這項(xiàng)研究進(jìn)行的很順利，畢竟有著原本生態(tài)大棚的研究基礎(chǔ)，現(xiàn)在又有著地?zé)犭娬颈ＷC了能源供應(yīng)和🤝❇👙溫室大棚🤙🚕的保暖，在各項(xiàng)條件齊備的情況下調(diào)整原有生態(tài)大棚的模式，讓其能夠適應(yīng)現(xiàn)😱在的環(huán)境，并不是一件很難的事情。
事實(shí)上在科研中心建好之后，生態(tài)大棚的研究就在國(guó)家派來(lái)的李教授所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)下取得了💛不錯(cuò)的突破和進(jìn)展，并且以此為💋基礎(chǔ)進(jìn)行了二期大棚的擴(kuò)建。
并且按照溫室大棚的樣🤐🤑🏜板在市區(qū)原本的一座🖌🙆勞改農(nóng)場(chǎng)興建了新的溫室大棚，讓原本的農(nóng)場(chǎng)重新發(fā)揮了作用。
而這些溫室大棚在建好之后，也很快發(fā)揮出了它們的作用，開(kāi)始穩(wěn)定的產(chǎn)出各種農(nóng)產(chǎn)🥙🕗品。
不過(guò)其中主要還是以各種蔬菜水果為主，溫室大棚所飼養(yǎng)的家禽和魚(yú)類(lèi)則因?yàn)闀r(shí)間💃的關(guān)系，并沒(méi)有🥐第一時(shí)間產(chǎn)出，需要再飼養(yǎng)一段時(shí)間才能夠穩(wěn)定提供肉食。
至于最重要的糧🍾🚦🌤食類(lèi)作物，😏🐖👦一開(kāi)始所選擇的是水稻。
一方面是稻米是南方地🈹區(qū)的主食，大家已經(jīng)習(xí)😕⛽😠慣了吃米而不是面，另一方面則是整個(gè)溫室大棚🐧🤩是以形成一個(gè)穩(wěn)定的生態(tài)循環(huán)，實(shí)現(xiàn)永久耕種為目的所構(gòu)建的。
貿(mào)然種植兩🤒⛩種以上的主🗒要糧食作物，🕍👿會(huì)大量的占用溫室大棚內(nèi)有限的資源。
現(xiàn)在不比過(guò)去，在🙃🏕🐻失去了陽(yáng)光和主要降水以后，尤其是地表植被的被破壞，土壤所能夠提供的養(yǎng)分也變得有限，溫室大棚的種植必須要考慮整體的生態(tài)循環(huán)。
雖然說(shuō)不是不能靠著人工補(bǔ)充的🚢🏪方式強(qiáng)行種植多種主要糧食作物，用以大量生產(chǎn)糧食，國(guó)家也確實(shí)有在一些地方這樣做來(lái)獲取大量的糧食，但這種方法卻還是和生態(tài)農(nóng)業(yè)的目的背道🤤🧗而馳。
畢竟研究生態(tài)農(nóng)業(yè)的目的，是在未來(lái)恢復(fù)藍(lán)星被毀滅的環(huán)境，重建藍(lán)星生態(tài)，如果采用竭澤而漁的方式的💘話(huà)，雖然確實(shí)可以解一時(shí)燃眉之急，但卻并非長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算和計(jì)劃。
所以即便國(guó)家現(xiàn)在很需要大量的糧食，也依舊支持陳新他們這邊搞的生態(tài)大棚♉，而🐵🍚👈不是大量采用更類(lèi)似于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)那樣的方式，靠著人工輸入化肥、光照、水分等條件來(lái)大規(guī)模生產(chǎn)糧🧦🚙食。
不過(guò)在實(shí)現(xiàn)了水稻為主的生態(tài)種植體系之后，李教⚽授🔸所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)也開(kāi)始了以小麥為主的另一個(gè)種植體系的研究。
這🥌🧞🖋主要是為了能夠豐富糧食種類(lèi)，同時(shí)也是為了滿(mǎn)足炎國(guó)南北之間的飲食🕷🤒📤結(jié)構(gòu)差異。
雖然現(xiàn)在來(lái)看，這個(gè)差異已經(jīng)基本上差別不大了，但對(duì)于吃🧢炎國(guó)人🎰😉是有執(zhí)念的，既然水稻已經(jīng)能夠很好的耕種，那小麥?zhǔn)?#127358;🧓🍴怎么都不可能放棄的。
陳新知道李教授他們最近都在研究小麥的種植🎬體系，但他原本以為這還需要一些時(shí)間，卻沒(méi)想到他們真的給了他一個(gè)巨大的驚喜。
當(dāng)陳新來(lái)到生態(tài)大棚的時(shí)候，李教授正和🈶😯✔他的研究團(tuán)隊(duì)一起在看著機(jī)械收割小麥。
“👡🤢李教授！”陳新來(lái)到李教授身旁，和老教授打了聲招呼，便看向了眼前正在收割的小麥，驚喜的問(wèn)道：“這一批小麥已經(jīng)可以收割了嗎？”
“是的，長(zhǎng)勢(shì)很不錯(cuò)，預(yù)計(jì)畝產(chǎn)有一千斤！”李教授正為眼前豐收的小麥而感到高興，聽(tīng)到陳新問(wèn)起很高興的回答道：“這一批小麥我們?yōu)榱吮ｋU(xiǎn)起見(jiàn)沒(méi)有進(jìn)行套種👠⚡✳，現(xiàn)在既然能夠保證產(chǎn)量，那我們下一步就可以開(kāi)始進(jìn)行小麥和其他作物的套種實(shí)驗(yàn)了！”
小麥套種是災(zāi)難之前很常見(jiàn)的一種小👨🐥😀麥種植方式，陳新為了生態(tài)大棚的事情也了解過(guò)相關(guān)🚱🈁的技術(shù)，此時(shí)聽(tīng)到李教授這么說(shuō)卻覺(jué)得有些奇怪。
于是他向李教授問(wèn)道：“教授，小麥套種是為了彌補(bǔ)一些地區(qū)一年兩熟光溫不足的種植技術(shù)吧？生態(tài)大棚有人工提供光溫，應(yīng)該不存在需要套🎷✨種的情⛵況吧？”
“不，這是不一樣的，傳統(tǒng)套種確實(shí)是為了解決我國(guó)部分地區(qū)光、溫不足導(dǎo)致小麥只能滿(mǎn)足一年一熟的問(wèn)題，套種其他作物，減少一年兩作的情況下光溫的爭(zhēng)奪問(wèn)題?！标愋?#128057;的問(wèn)題剛好是李教授的專(zhuān)業(yè)范圍，這自然讓老教授很是想要給陳新解釋一番。
他拉著陳新來(lái)到一片還未收割的小麥前，🖖🦄指著小麥植株的根莖部分所存在的空間對(duì)他說(shuō)道：“我們現(xiàn)在所采用的生態(tài)大棚種植，可以提供充足的光、溫，所以套種的🛫🎊🏔目的并不是為了減少光、溫的爭(zhēng)奪，而是為了能📙夠更充分的利用種植空間，同時(shí)提升單位面積內(nèi)的糧食產(chǎn)量。
現(xiàn)在這些小麥采用的是傳統(tǒng)的種植間距，之后我們會(huì)將間距調(diào)整的更寬一些，雖然種植的小麥會(huì)減少一些，但套種其他作物的情況下，可以做到單位面積內(nèi)糧食總產(chǎn)量的提升，所以套種還是⏸很有意義的！”