在木才子記憶的直線上，唯有幾處零星的🐼🐆裝飾，可以讓人感覺(jué)到風(fēng)格迥異，帶著點(diǎn)精彩和特別的意味。
木才子走進(jìn)教室，之所以有許多人在昏昏欲睡的情況下，不約🚶而同的射來(lái)炯炯有神的眼光注視，只因?yàn)橐粋€(gè)有點(diǎn)巧合的原因。
好像是寫(xiě)作課。
這也是木🔃🎗💻才子在大學(xué)里去得最多也逃得最👦多的一門(mén)課。
這理由看著有點(diǎn)矛盾，事實(shí)卻一點(diǎn)不假。
要想明白其實(shí)也很簡(jiǎn)單，這課是開(kāi)在大一的。那時(shí)候他剛剛進(jìn)大學(xué)不久啊，人地生疏，寡言少語(yǔ)，整個(gè)就是一清純無(wú)比🤯的綠蘋(píng)果，既青🦒🌀💗且澀。青澀的結(jié)果，那當(dāng)然就是比較聽(tīng)話，比較乖，常常一不小心就會(huì)去上幾節(jié)課。
還🙋🍪😽有比較重要一點(diǎn)的是，這門(mén)課，看上🕍🛬⏯去，他還有點(diǎn)🐧🎋喜歡。
寫(xiě)作老師在前面講《一個(gè)人的村莊》✂🐾🤤，講著講著就天南地北的到處亂飛，神游了。突然下課鈴響，寫(xiě)作老師真的就發(fā)現(xiàn)教室變成他一個(gè)人的村莊了。
于是老師突然宣布♏🅾🎯，開(kāi)始點(diǎn)名。在第一節(jié)課中間休息的時(shí)候。教室頓時(shí)雞飛狗跳，全是電話按鍵的聲音，就跟那年頭抓壯丁一樣驚天動(dòng)地，那些好不容易睡得死去活來(lái)的兄弟姐妹，一個(gè)激靈翻身，終于在寫(xiě)作老師翻開(kāi)花名冊(cè)之前，爭(zhēng)分奪秒鬼哭神嚎般地將信息🏁🙀給群發(fā)了出去。外面還有一群逃課都逃出三天外的兄弟姐妹呢。
這種時(shí)候最能見(jiàn)識(shí)一個(gè)人的為人。為人好的，交友📈廣泛的，你就可以在這種情況下，一下子收到好幾條甚或十幾條幾十條問(wèn)候短信。興許能一下子將下個(gè)月的短信都一次收齊。
但顯然木才🔒🈵子🥅😶不在此列，現(xiàn)在他還沒(méi)有那樣的為人。
所以他是自己親自來(lái)的，恰好在寫(xiě)作老師點(diǎn)第二遍名字🈸🕝🦔的時(shí)候。
寫(xiě)作老師點(diǎn)名🤐🔭✉有個(gè)習(xí)慣，他喜歡神出鬼沒(méi)突然襲擊，這點(diǎn)大約跟他常常寫(xiě)作的感性思維有關(guān)，據(jù)說(shuō)這樣才有新鮮感。然而他也還有另外一個(gè)習(xí)慣，他點(diǎn)名的時(shí)候，總是喜歡叫名字兩次。第一次叫了，掃視下面的同學(xué)，隔五秒鐘，再叫一次。這個(gè)習(xí)慣，沒(méi)人知道什么原因，可能是純粹出自好心，防止第一遍有同學(xué)在下面睡著了沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，可以有時(shí)間讓身邊的同學(xué)將之叫醒。也可能是因?yàn)楦行运季S引發(fā)的記憶功能紊亂，忘記自己已經(jīng)點(diǎn)過(guò)一次。
在寫(xiě)作老師第二次叫木才子名字的時(shí)候，木才子好🙎巧不巧的正走到大門(mén)口，于是寫(xiě)作老師在教室一喊，聲音立即就在📼門(mén)口響起。
按照正常情況，🛰🛹這種事情也是常有的，上課上到一半才從后門(mén)殺進(jìn)教室的也是普遍，往往已經(jīng)遲到了之⛴后，就不怕再多遲到幾分鐘，反正一分🌚鐘是遲到，半個(gè)小時(shí)也是遲到。所以這種情形本來(lái)是沒(méi)有什么的，不足為奇。
可巧了，由于上寫(xiě)作課的教室是在一樓，寫(xiě)作老師第一次點(diǎn)名時(shí)，木材子就已經(jīng)在窗子外聽(tīng)見(jiàn)👵🌠🐓了。可能也是木才子早上出門(mén)太早，久走💽🛋夜路，終于碰到了那啥了，腦子一發(fā)熱，想要保持住自己在寫(xiě)作老師印象里的完美印象，盡管寫(xiě)作老師對(duì)他完全沒(méi)印象。木才子跑著沖進(jìn)教室，在😶📞🚫進(jìn)教室的剎那，砰地一聲撞門(mén)上了。正好一股大風(fēng)將門(mén)吹了過(guò)去。
這一聲響，教室里沉睡的一百多人，🚛唰的一下子震醒了大半。這血的教訓(xùn)確實(shí)比暮鼓晨鐘好用多了。簡(jiǎn)直就是一聲獅子吼。
幸好這位寫(xiě)作老師雖是比較敬業(yè)，教學(xué)手段卻不咋的，教了這么多年的寫(xiě)作，愣是沒(méi)有將人性全⏩🧖🔏部讓學(xué)生學(xué)了去，終于還剩了一大把，看見(jiàn)木才子站在門(mén)外，用手捂著鼻子，趕緊讓木才子進(jìn)教室，可一想，又🐣✨🕖覺(jué)得不對(duì)，這不應(yīng)該進(jìn)教室，這應(yīng)該進(jìn)醫(yī)院。
學(xué)校的醫(yī)⚫🥍院，也就是俗稱的校醫(yī)務(wù)室，木才子從來(lái)沒(méi)進(jìn)去過(guò)，以前沒(méi)有，現(xiàn)在也沒(méi)有，以后才會(huì)有。入學(xué)體檢的時(shí)候，由于新生🏈😣太多，沒(méi)有在那里進(jìn)行。
不過(guò)有一點(diǎn)，只要進(jìn)來(lái)了之后就會(huì)知道，學(xué)校的醫(yī)院，如果不問(wèn)醫(yī)療服務(wù)的態(tài)度跟質(zhì)量的話，服務(wù)的速度絕對(duì)是所有醫(yī)院打的都趕不上的。木才子剛進(jìn)去，還沒(méi)說(shuō)什么癥狀，一大堆藥就扔在了木才子懷里。坐堂大夫就憑這份望和聞的功夫，絕對(duì)天下第一，無(wú)人敢及?？墒?，😤🏊🎞怎么開(kāi)的都是西藥呢🚠🐕？
木才子雙手抱著一大堆藥，一動(dòng)不動(dòng)的站在窗口🦂🏥，就像一個(gè)迷路的小孩子，站在寒冷的窗外期盼窗➕🤰😟內(nèi)的溫暖和光明。
顯然，木才🦁🏴💵子的期盼今生是要注定成空了，那位大夫看都沒(méi)看木才子，直接轉(zhuǎn)頭喊了句，“下一位”，偉大的木才子竟然就被一個(gè)比他整整矮了一半截的小屁孩擠到了一邊。
“喲，這誰(shuí)家的孩子呢，這么🐅可愛(ài)？”那位大夫愛(ài)心泛濫，居然問(wèn)了這么一句話。但這話，好像怎么感覺(jué)都是對(duì)木才子說(shuō)的。
木才子無(wú)可奈🕊😆🍥何的去交了錢(qián)，走出醫(yī)務(wù)📱🎽室才突然感覺(jué)到悲憤，他只是撞了鼻子，又不是得了絕癥，完全沒(méi)必🏰🤼要開(kāi)藥啊。一路垂頭喪氣的走回寢室。
從醫(yī)院出來(lái)的路上，人實(shí)在有點(diǎn)多，可恨的這些人📂竟然一個(gè)個(gè)都神清氣爽的樣子，木才子一看見(jiàn)這些人就覺(jué)得心里更加悲憤，一悲憤就忍不住多看了兩眼，于是越看越悲憤，越悲憤越看，陷入了無(wú)限的死循環(huán)中。
等木才子好不容易把這段死循環(huán)清空，終于想起是不是應(yīng)該把藥🌹😒費(fèi)單子拿去找寫(xiě)作老師報(bào)銷(xiāo)。
這想法應(yīng)該可行，當(dāng)時(shí)眾目睽睽，📴寫(xiě)作老師想賴也抵不過(guò)眾口一詞啊。問(wèn)題是，好🈸🏀像現(xiàn)在下課了，找不到說(shuō)🚓📞一詞的眾口了，也不知道哪里去找那位老師。而木才子現(xiàn)在又回到了寢室，想一想寢室和教室之間的距離，覺(jué)得去討賬存在的風(fēng)險(xiǎn)實(shí)在比火車(chē)出軌的幾率還要大，只好暫時(shí)作罷。