「清水同學(xué)...」
「老師，這是我自己認(rèn)真考慮後做出的🧙🧀🤶決定，并不是感情用事所下的判斷?！?br/>
「我知道了，既然你這麼說(shuō)，那麼老師也會(huì)支持🏉🌽😪你的?！?br/>
翔的班級(jí)導(dǎo)師📏🚴，將桌上的未來(lái)升學(xué)意愿調(diào)查表放入cH0U屜中。
上面以極不工整的筆跡，寫(xiě)著清水翔三個(gè)字。
并清楚的🏟🤙☕在「文科」的🍠🕳🆑⛎欄位上，有著大大的g選記號(hào)。
在那場(chǎng)💉🙈火災(zāi)之後，翔立刻被送到醫(yī)🖇👗🔶院，進(jìn)行右手的嚴(yán)重灼傷治療。
盡管灼傷的面積相當(dāng)?shù)纳?，只有碰觸門(mén)把的手掌部分，然而對(duì)翔實(shí)驗(yàn)上JiNg細(xì)的C作已經(jīng)造成了難以挽😕回的影響。
他的右手連藥品的蓋子都無(wú)法打開(kāi)，實(shí)驗(yàn)器🥟🌔材也難以🌊C作，如果他仍堅(jiān)持想在研究學(xué)界走跳的話，這將會(huì)成為拖累他腳步的最大🔳負(fù)荷吧。
但他并沒(méi)有這麼做。
當(dāng)翔還躺在醫(yī)⛵院的病🛬🕺🖌床上時(shí)，就已經(jīng)以再平🤥🌕淡不過(guò)的語(yǔ)氣說(shuō)了出口。
「我會(huì)改走文👗👌科的路。b起理科，研究并不需要手部JiNg細(xì)的C作，如果只是😏🍅💔輸入文字的話，左手練習(xí)一段時(shí)間很快就能做到了。」
而在出院後，翔也的確實(shí)現(xiàn)了他的說(shuō)詞。
一名天才的理想，到此為止。
「男孩，不會(huì)後悔嗎？」
「事到如😸📬🚫今還問(wèn)這個(gè)做什麼，🥋而且你在那時(shí)候，也曾經(jīng)💮開(kāi)口阻止過(guò)我吧?！?br/>
「明知道那樣做的🏇📈後果，卻為了一個(gè)朋友而做到這個(gè)🥎🤺地步嗎？」
「因?yàn)榱潦俏液苤匾呐笥眩退阍賳?wèn)我一百次一千次，🛏⛹我也會(huì)選擇放棄這只手，去握住他的手🕹。」
「🎐🐱🛤可在你的心中，卻沒(méi)有描繪出改變道路的自身的未來(lái)。」
「...！」
JiNg靈的耳語(yǔ)，忠實(shí)地🌌😊💼說(shuō)出了翔心中的現(xiàn)況。
從以🎡🥣📇前到現(xiàn)在，清楚🔬🌇知道自己很難感受他人情緒的翔，不認(rèn)為自己適合文科的工作📹⛵。
b起理科，文科的領(lǐng)域更需要🥦考慮到感X的因素，很多事情并不是套上公式就能迎刃而🈳🍽🔷解的。
然而理科卻不同，如果套上公式得不到答⬅🚪案，那只是套錯(cuò)公式而已，凡事都有專屬的解答與正確的剖析方法，這也是翔最喜歡的⏯🍯🕐思考模式。
如今他必須接受文科的道路，文科的思考模式。
也就代表，至今為止的翔都將被舍棄。
「無(wú)法理解他人情緒的你，又要如何走上這條最為艱辛🕧🍁💰的道路呢？」
「...那瞬間，我覺(jué)得我明白了亮的心情。」
「火災(zāi)的時(shí)候？」
「他說(shuō)，當(dāng)他遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，會(huì)待在原地?！?br/>
為什麼不逃？為什麼不挺身而出？
能夠問(wèn)🔗㊗出這種話語(yǔ)的人，🎉是否都具有能夠逃跑的力量，或是能夠戰(zhàn)斗的勇氣呢🕚🏕🐈？
然而，🏝🏙亮擁有勇氣，卻不戰(zhàn)斗；擁有力👸💸量，卻不逃跑。
「🔼🤼🤭我失去了想要完成的🚈理想，但我還有想要保護(hù)的人，所以我不會(huì)待在原地?！?br/>
為了活下去再見(jiàn)你一面，我會(huì)選擇逃跑吧。
為了能夠堂堂正正見(jiàn)你，我會(huì)選擇戰(zhàn)斗吧。
我不會(huì)待在原地。
我會(huì)去迎接你的。
「我并不是沒(méi)有情緒的人。」
在翔選擇轉(zhuǎn)向文科🐟😵發(fā)展後沒(méi)幾天，翔曾經(jīng)進(jìn)入的那間實(shí)💡😏✉驗(yàn)室的教授，竟特地親📦🕙自到翔高中的校門(mén)口等他。
在赫然看見(jiàn)教授的身➗影後，翔毫無(wú)遲疑的走上前打招呼。
「教授?！?br/>
「清水同學(xué)！幸好有遇到你?！?br/>
「您在這里等我嗎？」
「嗯。我聽(tīng)說(shuō)了你發(fā)生的事情，我很遺憾?！?br/>
「...這是我自己選擇的，我會(huì)承擔(dān)?！?br/>
「雖然這麼說(shuō)，像是在否定你的🐶💋😶決定，但我🔊💏👃還是無(wú)論如何想問(wèn)看看你的意愿?！?br/>
「...？」
「雖然你的右手已經(jīng)無(wú)法C作實(shí)驗(yàn)，但實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄的統(tǒng)計(jì)，或是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的報(bào)告等等，都是只需要C作電腦就能做到的。如果可以，希🎌望你能待在這個(gè)領(lǐng)域?！?br/>
「...！」
一名學(xué)生，能夠讓一名教師說(shuō)出這樣的話語(yǔ)，🥊🍇⏸那會(huì)是多大的鼓勵(lì)與贊美。
而一名想🌚🖐為研究奉獻(xiàn)一切的人，能夠得到這樣的請(qǐng)求，又是多麼令人振奮的幸福。
翔的左手微微顫抖。
「可是，如果我沒(méi)📤🍿辦法親自做實(shí)驗(yàn)，不會(huì)有研究室要我的?！?br/>
「我會(huì)很歡迎你的。而且，現(xiàn)在這種熟悉統(tǒng)計(jì)分析的人才各個(gè)實(shí)驗(yàn)室都非常需要，如果是像你這種原本就對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與C作相當(dāng)熟悉的人，🌲🏸⬇一定會(huì)是每間研究室都搶著要🦍😡的學(xué)生喔?！?br/>
「結(jié)果，有人為男孩你想好了未來(lái)的道路呢。」
「嗯...」
認(rèn)真思考著自己該如🏫何在文科領(lǐng)域走下去的那段時(shí)間，👇😂是否就成了笑話呢。
不對(duì)。
正因?yàn)檎J(rèn)真的思考過(guò)，才會(huì)察覺(jué)自己對(duì)理💒🎌🧡科的熱Ai。
翔才會(huì)毫不猶豫的接受了教授的提案。
「男孩，你的傷什麼時(shí)候才能完全康復(fù)？」
「醫(yī)生說(shuō)大概是半年後。」
「半年後...那剛好。」
「剛好？」
「半年後的一號(hào)，空出時(shí)間來(lái)吧。」
「為什麼？」
「然後再次來(lái)到那個(gè)小🌌🌟屋吧。我會(huì)在那里等著你的?！?br/>