“莉亞你來(lái)簡(jiǎn)述一下世界文明的歷史演變。”
講臺(tái)上，歷史老師受到某🍴🏚📽些不可抗力的因素的影響，叫一名同學(xué)站起來(lái)回答一些根🛺本不必提問(wèn)的基本😙常識(shí)。
“好的，老師?！?br/>
羅恩的同桌，一名扎著兩只馬尾辮，大眼睛白皮膚，臉頰上有著🗯⏲🎻些許雀斑，穿著杏黃色長(zhǎng)裙的女孩站起來(lái)回答問(wèn)題。
“我們的世界在奴隸社會(huì)和封建社會(huì)時(shí)期，一直都是🚾🤳⏰無(wú)數(shù)的中小國(guó)家在進(jìn)行混戰(zhàn)，直到最后有三個(gè)國(guó)家從無(wú)數(shù)的國(guó)家中脫穎而出，它們分別統(tǒng)一了世界上僅有的三塊大陸，這三個(gè)國(guó)家被稱為三大古國(guó)，世界😩🕤🤫歷史以三大古國(guó)的統(tǒng)一為界限，分割了古代史時(shí)期和近代史時(shí)期?！?br/>
“同時(shí)，三大古國(guó)最終完成統(tǒng)一的那一年，也被規(guī)📡🐈🖼定為世界歷元年。”
“這三個(gè)統(tǒng)🛁😭一了大陸的古國(guó)分別為日炎古國(guó)、銀月古國(guó)和輝星古國(guó)，而世界近💮🎱代史基本上就是三大古國(guó)爭(zhēng)霸世界的歷史，在這個(gè)過(guò)程中日炎古國(guó)逐漸占據(jù)♊🚺了優(yōu)勢(shì)地位，同時(shí)壓制了其余的兩大古國(guó)，銀月古國(guó)和群星古國(guó)迫于日炎古國(guó)的壓力不得不進(jìn)行了聯(lián)合。”
羅恩仔細(xì)的聽(tīng)著，或許這些歷史知識(shí)對(duì)于這個(gè)世界的人來(lái)⏰🌳🌰說(shuō)，是屬于從小聽(tīng)到大已經(jīng)聽(tīng)膩了的基本常識(shí)，但對(duì)于羅恩來(lái)講這些全都是最能勾起他🌳🔜🦉興趣的新鮮的知識(shí)。
“在日炎古國(guó)強(qiáng)勢(shì)的壓迫下🏂🖥🈯，銀月古國(guó)和群星古國(guó)不🗄🛡🎣得不加深了雙方的合作關(guān)系，最終在世界歷950年，銀月古國(guó)和群星古國(guó)聯(lián)合一批中小🤚🤲👐國(guó)家組成了世界上絕大多數(shù)的國(guó)家聯(lián)合盟約，簡(jiǎn)稱國(guó)家聯(lián)盟，以對(duì)抗日炎古國(guó)”
“而日炎🕓💝🙍古國(guó)為了對(duì)抗國(guó)家聯(lián)盟也號(hào)召了一批國(guó)家簽訂了攻守互助條約，組成了日⚽炎條約。🤕🛄”
羅恩:(′⊙ω⊙`)認(rèn)真傾聽(tīng)·jpg
“以日炎條約國(guó)和國(guó)家聯(lián)盟的建立為分界，世界歷史正式進(jìn)入了世界現(xiàn)代史時(shí)期，而日炎條約國(guó)與國(guó)家聯(lián)盟的對(duì)抗也一直延續(xù)到了我們現(xiàn)在的世🌅🖕🤹界歷980年。”
“老師，我講完了?！焙脤W(xué)生莉亞表示老師的問(wèn)題完全沒(méi)🥎有🏓🥄難度。
“嗯，回答的不錯(cuò)，坐吧?！睔v史老師點(diǎn)了🖐🔻⚡點(diǎn)頭，揮手讓🕔🐚莉亞坐下。
其實(shí)日炎條約國(guó)和國(guó)家聯(lián)盟的對(duì)抗，與羅恩上一世世界🔒👪🏩上的烏拉國(guó)和自由國(guó)的對(duì)🚒抗非常相像，同樣是世界上最為強(qiáng)大的兩個(gè)國(guó)家級(jí)勢(shì)力，同樣是為了爭(zhēng)奪世界霸權(quán)的兩極對(duì)抗，如果說(shuō)真要有點(diǎn)不同的話……
歷史老師在黑板寫(xiě)了幾個(gè)字之后，看著班上已🗒🔥經(jīng)開(kāi)始昏昏欲睡的學(xué)生開(kāi)口說(shuō)道:“今天這節(jié)🚕👒🕙課，我們來(lái)講一➿節(jié)你們感興趣的，那就超凡力量的演變歷史?！?br/>
班上原🕛🤜🏞本有些昏昏欲睡的學(xué)生，立刻打起精神，認(rèn)真聽(tīng)講。
眾學(xué)生:你要〰♍💻📩說(shuō)這個(gè)🥛🍬我可就不困了(′⊙ω⊙`)
羅恩也是坐直身體，認(rèn)真聽(tīng)講。
“首先我們講一下，精神能力者的具體情況。”
“請(qǐng)同學(xué)們將課本翻到120頁(yè)。”
嘩嘩的翻書(shū)聲響起，而🌹歷史老師趁著這個(gè)機(jī)會(huì)拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)下了精神能力者幾個(gè)字。
咚咚咚！
“同學(xué)們，請(qǐng)看黑板！”
(?д?)?███
“精神💎😗🐖能力者最初的出現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)不可考究，但從歷史記載來(lái)看，早在舊石器時(shí)代人類文明中就已經(jīng)出現(xiàn)了精神能力者，當(dāng)時(shí)的精神能力者普遍擔(dān)任各部落的巫師。”
羅恩一邊聽(tīng)著歷史🏾🤜⏫老師的講解，一🥟🚑🐮邊翻閱著🍍課本。
“然而由于精神能力者出現(xiàn)的概率較低，數(shù)量較少，原始社會(huì)的人們抵御各種自然災(zāi)害和野獸侵襲的🏌🌯🐉能力依🏽🈵❇舊較低，所以當(dāng)時(shí)部落的巫師們創(chuàng)造了各種秘武體術(shù)的修煉方法，用以幫助那些沒(méi)有精神能力者天賦的普通人變強(qiáng)，以抵御野獸的侵襲。”
歷史老師又在精神能力者下面寫(xiě)了秘武兩個(gè)字。
這個(gè)世界的野獸與羅恩前世的野獸不同，前世的野獸普遍也就是幾米的體📑長(zhǎng)，幾噸的體重，哪怕是前世已知的最大的動(dòng)物藍(lán)💅鯨，也不過(guò)是三十多米的體長(zhǎng)，一百多噸的體重。
但這個(gè)世界不同，這個(gè)世界光是陸地上的野獸🐝，📃😐💲幾十米體長(zhǎng)的就比比皆是，🥙在面積廣大的海洋里不說(shuō)上百米就是上千米體長(zhǎng)的猛獸也有許多，甚至就連上萬(wàn)米體長(zhǎng)的猛獸據(jù)說(shuō)也是有存在的。
“🐎精神能力者和秘武體術(shù)都是我們這個(gè)世界古老相傳的超凡力量體系，接下來(lái)我要說(shuō)的就是最近才出現(xiàn)的🧣🏩了。”
“想必同學(xué)們都已經(jīng)猜到我要說(shuō)什么了?！?br/>
歷史老師看🎛🚁🎱著那些高昂著頭，僅僅盯著他的學(xué)生，微微一笑。
事實(shí)上，學(xué)生🔌們對(duì)于他們感興趣的知識(shí)是非常樂(lè)于傾聽(tīng)的，如果他們?cè)诶蠋熒险n時(shí)感到🚋🕦厭煩，那他們煩的其實(shí)并不是知識(shí)本身，而是厭煩那些僵硬陳舊的講課方式，或者干脆就是教師本人。
如何在上🚋💇🕋課時(shí)充🛐👃🚒分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，一直都是教師們應(yīng)該仔細(xì)研究學(xué)習(xí)的課題，而很顯然羅恩的歷史老師研🍨🗄究的不錯(cuò)，最少羅恩班學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性已經(jīng)被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
“那就是……”
噠噠噠……
粉筆末飛揚(yáng)。
“惡魔果實(shí)。”
黑板上被歷史老師寫(xiě)下了惡魔果實(shí)四個(gè)字。
“惡魔果是在五百多年前突兀的出現(xiàn)在了這個(gè)世界上🧘，吃下惡魔果實(shí)的人能獲得種種不同的超能力。因此惡魔🥏果實(shí)被稱為大海的秘寶，不過(guò)由于吃下惡魔果實(shí)的人會(huì)因此懼怕海水，所以又被稱為海上😾惡魔的化身?！?br/>
惡魔果實(shí)！
大海的秘寶，海上惡魔的化身！
羅恩前世的世界上，有著一本暢銷世界的漫畫(huà)——《海賊王》，而惡魔果實(shí)也是那一本漫畫(huà)的代表性力量，說(shuō)實(shí)話羅恩剛到這個(gè)世界上的時(shí)候，聽(tīng)到惡魔果實(shí)四個(gè)字時(shí)還一度以為自己穿越到了海賊王的世界，不過(guò)后來(lái)🏪🏳經(jīng)過(guò)多次查閱資料，發(fā)現(xiàn)自己🥨✨🐀穿越的并不是海賊王世界，🍦🤸而是另一個(gè)同樣有著惡魔果實(shí)的世界。
“說(shuō)到惡魔果實(shí)就不得不提三色霸氣了，是千年以前，日炎古國(guó)🎅🎈的一名體術(shù)強(qiáng)者創(chuàng)造出的一種特殊能力，唯有體術(shù)修行高深者才可掌握，而武裝色霸氣也是目前唯一能肉身攻擊到自然系惡魔果實(shí)能力者的手段?！?br/>
邊說(shuō)著，🚽🚸👝歷史老師邊在黑🌰板上寫(xiě)下了三色霸氣四個(gè)字。
羅恩盯著黑板上的幾行字，眼中燃燒著熊熊烈火🤷🦖。
精神能力者
秘武
惡魔果實(shí)
三色霸氣
“娃哈哈！我的強(qiáng)者之路，自今日……”
嗖！
一個(gè)黑板擦被扔了出來(lái)，白色的粉筆末隨著風(fēng)吹散，在黑板擦身🔈💨🚋旁形成了一條白色的緞帶，煞是好看。
當(dāng)然如果這個(gè)黑板擦能打到人，🤲那就更好看了，至少對(duì)💮于班🕯🍒🐲上的學(xué)生們來(lái)說(shuō)是這樣。
“?。 ?br/>
正中靶心，十分！
羅恩:(つд?)
“這位同學(xué)，請(qǐng)不要在課👧🕎堂上說(shuō)🏰🦒一些意義👏不明的話。”